Јесен је напорно доба године за неке породице, јер многе почињу да размишљају где ће њихово дете ићи у школу следеће године. Многе породице се одлучују за школу у којој су зониране или распоређене, али друге, у зависности од свог округа или личних преференција, могу размотрити различите јавне, чартер или приватне школе. Многе школе, јавне или приватне, почињу процес пријаве на јесен.
Пре отприлике две године, био сам један од тих родитеља. Мој син је ишао у вртић, а ми смо се пријављивали за пет јавних школа, од којих су две биле чартер школе. Наш школски округ, као и све већи број других, омогућава породицама да учествују на лутрији како би похађали традиционалне јавне школе ван свог суседства или да полажу пријемне испите за специјалистичке школе или школе које нуде другачији стил образовања или другачији наставни план и програм. Ово је поред чартер школа и приватних школа, које обично имају посебан процес пријаве.
Након јесење пријаве, прве одлуке су стигле на пролеће, а ми смо се нашли на више листа чекања. Ово може бити нормално у нашем граду, јер су породице из свих поштанских бројева заинтересоване да похађају приватне школе или јавне школе осим школе у комшилуку. После отприлике месец дана добили смо понуду за једну од јавних школа за које смо били заинтересовани. Било је неколико тешких месеци, не знајући где ће завршити, али смо такође схватили да имамо среће што имамо могућности. Многи људи не раде. Мој муж и ја смо ишли напред-назад до истека рока – да ли да прихватимо понуду или да останемо у школи у комшилуку?
О подршци научном новинарству
Ако уживате у овом чланку, размислите о томе да подржите наше награђивано новинарство претплата. Куповином претплате помажете да се обезбеди будућност упечатљивих прича о открићима и идејама које данас обликују наш свет.
Није било ништа лоше у нашој школи у комшилуку, али остале у које смо се пријавили биле су школе са великом репутацијом или двојезични програми. Борио сам се са одлуком, упркос томе што сам истраживач образовања који проучава избор школе за живот. нисам једини. Родитељи гледају на многе ствари када покушавају да одлуче где да пошаљу своје дете у школу. Неки су практични: локација, резултати тестова. Неки су апстрактнији и личнији: заједница, различитост. Ево неколико кључних фактора које треба узети у обзир када покушавате да пронађете оно што најбоље одговара вашем детету.
Администрација и наставници. Многи округи представљају своје школе током школских сајмова. Када смо отишли у нашу, директор школе коју смо на крају изабрали нас је дочекао са осмехом и показао толико ентузијазма за школу. Много нам је говорило да је био спреман да одустане од времена за викенд како би поделио оно што је његову школу чинило сјајном. Присуство снажног и активног руководиоца школе било је значајан фактор у нашој одлуци о томе где да се пријавимо и на крају упишемо сина.
Руководство школе је важно. Истраживања показују да добри директори утичу на резултате ученика на исти начин као и добри наставници. Процене сугеришу да замена исподпросечног директора са натпросечним резултује скоро тромесечним повећањем учења ученика у читању и математици. Најбољи директори обично примењују четири кључне праксе: негују позитивну школску климу; дају приоритет подучавању у свом раду са наставницима; стварају могућности за сарадњу и професионално учење међу својим факултетима и особљем; и ефикасно управљају ресурсима и особљем. Исто важи и за наставнике, који су најзначајнији фактор у учењу ученика. Дакле, ако сте чули сјајне ствари о наставницима или директору у школи, немојте то игнорисати.
Удаљеност и превоз. Где год да упишете своје дете, морате да смислите како да га одведете у школу и из школе пет дана у недељи, било да то значи да ходате, возите или га стављате у школски аутобус. Када су ваша деца мала, ова одговорност је на вама: да их шетате или возите до школе или да се побринете да су на аутобуској станици на време сваког дана. Ако је ваше дете тинејџер или тинејџер, ова одговорност може бити на њему. У сваком случају, време и труд који су деци потребни да дођу до школе су важни у погледу похађања. Ученици са дугим путовањима на посао обично имају ниже присуство. Породице које се суочавају са дугим и компликованим путовањима на посао чешће ће променити школу, чак и ако је њихово дете кренуло у школу најбољег избора. Ако ваше дете испуњава услове за школски аутобус, то би могло олакшати логистику – али дуга вожња аутобусом такође може бити штетна за похађање.
Школска клима и заједница. Две школе које смо навели током процеса селекције су биле оне за које смо знали да ће их похађати друга деца из наше предшколске установе. У време када смо се пријавили, нисмо познавали ниједну децу или родитеље у школи коју је на крају похађао. Тако смо се распитали и сазнали да школа има активну породично-школску организацију (ФСО), која је слична удружењу родитеља и наставника (ПТА).
Чињеница да је наша школа имала такву групу говорила нам је да је укључена основна група родитеља, што може бити од користи и за индивидуална и за школски успех. Проверили смо странице ФСО-а на друштвеним мрежама и сазнали о бројним догађајима које школа организује сваке године да би дочекали нове породице. То је укључивало обиласке школа и информативне сесије о упису, и журке на плажи, као и догађаје на локалним игралиштима како би се садашње и долазеће породице у вртићима упознале. Све ово указује на позитивну школску климу, која повећава ангажовање ученика, оцене и учинак.
Мере школског успеха. Имајте на уму да нисам рекао „резултати теста“. То је зато што је неопходно узети у обзир вишеструки учинак и метрику квалитета да би се добила свеобухватна слика о школи. Једно од првих питања мог мужа када смо добили понуду било је: „Какви су резултати теста?“ Рекао сам му да ћу погледати, али квалитет школе је више од резултата тестова.
Имајте на уму да су стопе стручности које су лако доступне или пријављене на сајтовима као што су УС Невс анд Ворлд Репорт рангирања или ГреатСцхоолс су просецима. Стога, они не одражавају нужно како ваше дете би се очекивало да наступа у школи. Зато увек вреди копати дубље да бисте пронашли информације о стопама знања за децу која су слична вашем детету. Поред тога, стопе знања су у великој корелацији са породичним приходима, тако да оне пружају ограничене информације о доприносу школе самим резултатима ученика.
Због тога је такође важно узети у обзир раст. За разлику од мера стручности, мере раста имају тенденцију да буду слабо повезане са породичним приходима, јер се обично конструишу коришћењем статистичких модела који узимају у обзир позадину ученика. Стога ће ове мере вероватно више одражавати оно што се дешава из дана у дан. Многе државе укључују информације о расту на својим веб локацијама као део извештаја о држави, који савезни закон захтева да буде јавно доступан родитељима. Ако школа испуњава или премашује своје циљеве раста, за мене то указује да тамошње руководство и наставници напорно раде на подршци и побољшању учења ученика. Остали витални фактори које треба узети у обзир укључују однос наставника и ученика (најближи величини разреда) и приступ другим ресурсима, као што су подучавање, саветници и школске библиотеке.
Разноликост, ваннаставне активности и посебни програми. У школи постоји више од читања и математике. Остали фактори које бисте можда желели да узмете у обзир укључују разноликост ученика, ваннаставне активности и посебне програме као што су урањање или двојезично образовање.
Школа мог сина је социоекономски, расно и лингвистички разнолика (што нам је било важно), и нуди много клубова ван школе, од СТЕМ-а преко спортских до арапског бубњарског ансамбла. Не нуди уроњено или двојезично образовање, иако су то чартер школе за које смо се пријавили. Колико су ови фактори важни осим личних преференција? Расна разноликост користи низу исхода укључујући резултате тестова, ГПА, образовна достигнућа и зараде, док су ефекти социоекономске разноликости мање јасни.
Ваннаставни програми су важни родитељима када бирају школе, али академске користи од таквог учешћа су скромне. На пример, у једној студији, учешће у спорту међу средњошколцима било је повезано са повећањем резултата на тестовима од 1 до 2 процента, а међу одређеним групама студената са повећаним очекивањима од стицања факултетске дипломе. Двојезични програми/програми за урањање заиста побољшавају резултате ученика и могу бити посебно корисни за учинак читања; ипак, најјачи докази који подржавају образовање на дуалном језику заснивају се на резултатима деце чији су се родитељи пријавили за ове програме, тако да није јасно да би се бенефиције прошириле даље од деце чије су породице већ биле заинтересоване за ове програме. Суштина је да сваки од ових фактора побољшава учинак у различитом степену и вреди га узети у обзир у процесу селекције школе.
На крају, ствари као што су квалитет директора и наставника, позитивна школска клима и успешна заједница надмашиле су резултате теста у нашој одлуци. Ово не значи да су резултати тестова неважни – често их користим у свом истраживању као меру исхода да истражим питања као што су како селидба школа или селидба утиче на ученике, или да ли су чартер школе ефикасније од традиционалних јавних школа. Такође схватам да стопе знања обухватају само једну димензију квалитета школе и школског искуства.
Мој син је сада први разред. Непрестано сам запањен колико је порастао од када је кренуо у вртић — уме да чита и пише, учи да спелује и математику, и што је најважније, воли да иде у школу. Срећан сам што имам избора — знам ово. Али нема већег осећаја од сазнања да сам направио добар осећај за своје дете.
