Letnji pad znanja brine pedagoške stručnjake decenijama.
Danas, kada većina škola obezbeđuje svakom učeniku Chromebook, iPad ili drugi uređaj, neke šalju učenike kući na letnji raspust sa svojim uređajem.
Za neke školske lidere, razmišljanje je da pravi spoj smernica i obrazovne tehnologije može da ublaži gubitak znanja tokom leta. Za druge, politika je usmerena na jednakost, osiguravajući da svaki učenik ima pristup laptopu koji mogu da koriste za završavanje obaveznih letnjih zadataka.
Može li slanje laptopova kućama sa decom da smanji letnji pad?
Postoji potencijal da uređaji koje škola dodeljuje „omoguće pristup visokokvalitetnim obrazovnim materijalima i iskustvima“, rekao je D’Andre Weaver, potpredsednik i glavni zvaničnik za snažno učenje u Digital Promise, nevladinoj organizaciji posvećenoj tehnologiji.
„Ali nastavnici, direktori, okruzi i superintendenti moraju to da uparuju sa uređajima, kako bi uređaji bili korišćeni za značajne aktivnosti a ne za beznačajne,“ dodao je.
Za Susan Neuman, profesorku dečijeg obrazovanja i razvoja pismenosti na Njujork univerzitetu, slanje laptopova kućama učenicima preko leta ne donosi nikakvu garanciju da će ih iskoristiti za učenje. Istražuje i predaje politiku ranog detinjstva, kurikulum i nastavu i preporučuje školama da primene pristup manjeg tehnološkog opsega: obezbedite spisak knjiga za decu na svakom nivou razreda za čitanje tokom leta.
„Postoji pretpostavka da su lap topovi cool ili bi mogli da pruže više prilika za učenje,“ rekla je. „Ali, dobra knjiga može biti alat za učenje [i] uzbudljiva prilika za učenike da čitaju i napreduju.“
„Takođe ne postoji ubedljiv argument o jednakosti za slanje uređaja kućama na kraju školske godine,“ dodala je.
„Svaki učenik kojeg poznajem, naročito kako starim, ima mobilni uređaj, tako da pristup više nije problem,“ dodala je.
Education Week je razgovarao sa četiri pomoćnika zamenika čije škole učenicima obezbeđuju laptope tokom leta kako bi saznali zašto i kako je to funkcionisalo.
Dve škole sa različitim strategijama za letnje učenje
Dana Mulligan, pomoćnica direktora Woodland Regional High School u Beacon Falls, Connecticut, rekla je da dopuštanje učenicima da zadrže laptope tokom leta omogućava rad na njihovim akademskim veštinama.
Učenici dobijaju dodatne bodove za završavanje zadataka iz matematike i jezika tokom leta.
„To je nada da će nastaviti da održavaju taj akademski rad, posebno one stvari gde je ponavljanje neophodno,“ rekla je.
Oni koji pohađaju napredne kurseve, poput Advanced Placement (AP) i rani koledž kursevi, imaju obavezne zadatke pre početka školske godine. Kroz njihove školski dodeljene laptope, učenici imaju pristup nastavnicima koji su se javili da budu dostupni tokom leta kako bi odgovorili na pitanja u vezi zadataka.
„Nastavnici su takođe veoma svesni zadataka koje dodeljuju kako bi se osiguralo da učenici mogu da ih završe sami,“ rekla je.
Pošto učenici završavaju zadatke online, nastavnici lako vide koliko njih se upuštalo u njihovo izvršavanje.
Ta pomoćnica iz Connecticuta je rekla da je tokom godina škola varirala između obaveznih letnjih zadataka i njihove neusvajanja. Na kraju je ustaljena trenutna strategija koja ne čini letnji rad obaveznim, ali je shvatila da pružanje prilike i podsticaja učenicima koristi.
„Prihvatamo da učenici trebaju odmor i da je leto vreme za odmor, ali isto tako priznajemo letnji zaostatak,“ rekla je.
Penn High School u Mishawaki, Indiana, ima specifičniju namenu za laptope tokom leta, rekao je Josiah Parker, pomoćnik direktora.
Škola na severu Indiane, koja ima 3500 učenika, nudi im online časove koje mogu završiti uz školske laptope — konkretno kursevi tipa „catch‑up“ ili „get‑ahead“ kao što su zdravlje i fizičko vaspitanje, lične finansije ili računarske nauke. Deo iz zdravlja se završava online, a deo fizičkog vaspitanja može se završiti lično, rekao je Parker.
Učenici dobijaju instrukcije za kurseve, poput završavanja određenog broja jedinica dnevno. Škola angažuje nastavnike da budu dostupni tokom leta da odgovore na pitanja i da prate učenike. Učenici polažu završni ispit lično na kraju leta.
Oko polovine svakog odeljenja po razredu—među prvacima kroz treći godišnji razred—koristi online opcije kurseva svake godine, rekao je Parker.
Pošto je škola pre više od 15 godina uspostavila odnos 1 prema 1 uređajima, počela je da nudi i kurseve vezane za popravku i upravljanje Chromebook uređajima. U tim kursevima učenici uče kako da otklanjaju smetnje i održavaju tehnološku infrastrukturu Chromebook računara.
U nekim školama nema letnih zadataka, ali učenici kući nose laptop
Streator Township High School u Streatoru, Illinois, već skoro deceniju deli učenicima laptope da ih drže tokom leta, rekao je Nick McGurk, pomoćnik direktora.
Nema letnjih zadataka i laptopovi zadržavaju funkcije kao i u školi, poput blokiranja opasnih sajtova, rekao je.
Pošto škola uglavnom služi učenicima sa nižim primanjima koji žive u ruralnim područjima, škola je mislila da bi bilo korisno da ih učenici zadrže.
„Većina dece ima telefone,“ rekao je McGurk. „Neće provoditi mnogo vremena na svom Chromebooku u poređenju sa svojim mobilnim uređajem.“
Ali ako neka još siromašnija deca nemaju telefon—laptopi bi im mogli biti od pomoći, dodao je McGurk. „Porodice u siromaštvu, ako ne mogu da priušte telefone, ako mogu da dođu do neke Wi‑Fi mreže, [učenici] imaju pristup nekom spoljašnjem svetu putem Chromebooka,“ rekao je.
Na kraju četvorogodišnjeg školovanja, učenici mogu zadržati svoje laptope. „Ako dete ide na fakultet i ne mogu da priušte novi Mac ili Dell, ovo im barem može pomoći da krenu,“ rekao je.
U Woodland Middle School u Brentwoodu, Tennessee, pomoćnik direktora William Toungette rekao je da učenici dobijaju letnji vodič za učenjake sa predlozima aktivnosti za svaki nivo razreda. Jedna naučna aktivnost, na primer, traži da učenici izaberu svoju omiljenu užinu ili obrok i istraže sve sastojke koji se nalaze u toj hrani.
„To su predložene teme koje deca mogu da rade kada imaju malo vremena,“ rekao je. „Naravno, mogu to da urade pretežno digitalno [ili] u prošlosti bi se možda koristila biblioteka ili enciklopedija.“
Da li su roditelji saglasni da im deca kući tokom leta dolaze sa laptopima?
Najviše roditelja bi bilo saglasno da učenici kućama uzimaju laptope tokom leta, rekli su čelni ljudi škola Edikacije (Education Week).
„U ovom trenutku, to je normalna praksa u našem okrugu,“ rekla je Mulligan, iz Woodland Regional High School. „Roditelj bi se iznenedio kada bi njegovo dete ne donelo svoj laptop kući.“
U Penn High School, Parker, s druge strane, čuo je od nastavnika da neki roditelji traže papirnu dokumentaciju umesto online zadataka. I to može biti izazov, jer je škola prešla sa fizičkih udžbenika na uređaje 1‑na‑1.
„Ali tokom poslednjih nekoliko godina, to se donekle vratilo, pa je bilo još nekoliko nastavnika koji traže udžbenike, makar za učionicu, ili za svoju učionicu,“ rekao je.
Šta škole mogu da urade da bi letnji laptopovi podržali učenje
U školama koje šalju uređaje kućama preko leta, računari mogu biti od pomoći kada nastavnici takođe obezbede resurse i vodiče za učenje, rekao je Weaver iz Digital Promise.
„Sigurno postoji jaz u pristupu, a zatim i jaz u znanju,“ rekao je. „U slučajevima kada znanje nije snažno, videćete da se ti uređaji koriste na druge načine, [npr.] igranje igara [ili] društvene mreže.“
Škole bi trebalo da obezbede resurse za kućnu upotrebu koji ilustruju najbolju upotrebu uređaja. Uređaji bi takođe trebalo da budu unapred učitani sa primenljivim aplikacijama koje učenicima omogućavaju da vežbaju akademske veštine, rekao je Weaver.
„Postoje sada matematički programi gde učenici mogu da vežbaju svoje veštine i da napreduju do sadržaja sledećeg nivou razreda direktno sa svojim uređajem,“ dodao je.
