Ispravljeno: U ranijoj verziji ove priče, citat o broju država koje su usvojile određene politike bio je netačan zbog greške u uređivanju. Ispravljeno.
Poput onoga što su učinile sa čitanjem, države su u poslednjim godinama počele da uvode talas politika kojima žele da preoblate matematiku u obrazovanju, uvodeći promene poput novih zahteva za obrazovanje nastavnika i obaveznih ranih skrininga i intervencija u matematici.
Sada su te promene dokumentovane u Education Week-ovom novom alatu za praćenje, koji pruža brz uvid u državnu politiku.
Godine 2022. Alabama je usvojila Alabama Numeracy Act, sveobuhvatni zakon o matematici koji oponaša odredbe koje su sadržane u mnogim državnim “lawovima o nauci čitanja” (nauka čitanja). Druge države su od tada sledile sa novim zakonima ili politikama državnog odbora, mada mnoge nisu toliko široke kao njihove odgovarajuće mere u vezi sa pismenosti.
Dvadeset i dve države su, kako pokazuje analiza Education Week-a, usvojile zakone ili implementirale nove politike vezane za nastavu matematike od 2022. godine.
Među najčešćim karakteristikama tih politika:
- Trinaest država će zahtevati da škole vrše skrining učenika kako bi identifikovale matematičke poteškoće ili merile napredak u matematici. Neke zahtevaju da škole koriste određene procene ili da prođu kroz proces pregleda prilikom odabira alata za skrining.
- Jedanaest država zahteva specifične promene u nastavi matematike ili intervencijama.
- Devet država zahteva promene u programima obuke nastavnika kako bi pristupi nastavi bili usklađeni sa praksama zasnovanim na dokazima. Neke su takođe naložile da programi obuke obuhvate određene rane matematičke koncepte, kao što su odnosi između brojeva, računska fluentnost i prostorno rezonovanje.
Ostali elementi u trackeru odnose se na licenciranje nastavnika, koučing i stručno usavršavanje, izbor nastavnih materijala, automatsko upisivanje u algebra (ili naprednu matematiku) za učenike koji zadovolje minimalne državne testne standarde, i obavezna minimalna vremenska ograničenja za nastavu matematike.
Najnovije, zakonodavci Kalifornije su 17. avgusta usvojili zakon koji bi zahtevao da procene identifikuju i otklone praznine u znanju iz matematike kod učenika od vrtićkog uzrasta do 2. razreda. Taj zakon još neće biti uključen u tracker sve dok guverner Gavin Newsom ne potpiše.
Zainteresovani za politiku u vezi sa matematikom? Sačuvajte naš tracker među omiljene i redovno proveravajte najnovije razvojne događaje.
