Državno podržani programi predškolskog obrazovanja porasli su za 44.000 dece u periodu 2024-2025, dostigavši gotovo 1,8 miliona mesta na nacionalnom nivou — rekordni nivo, pokazuje novi izveštaj.
Međutim, najveći deo tog rasta koncentrisan je u pet država — Kalifornija, Kolorado, Mičigen, Minejota i Misuri — koje su dodale 52.000 novih mesta, dok je dvadeset država upisalo manje dece nego prethodne godine.
Kako programi predškolskog obrazovanja mnogih država i dalje zaostaju za nivoom upisa pre pandemije, one moraju proširiti pristup bez žrtvavanja kvaliteta programa da bi to ostvarile, zaključuje godišnji izveštaj o stanju predškolskog obrazovanja, objavljen u sredu od strane Nacionalnog instituta za rano obrazovanje i istraživanje (NIEER) pri Univerzitetu Rutgers.
„Nije dovoljno samo da se dostigne završna linija upisa bez brige o kvalitetu,“ izjavila je Allison Friedman-Krauss, saradnica istraživanja na NIEER-u i glavna autorka izveštaja.
Analiza je zabeležila rekordan nivo upisa, finansiranja i kvaliteta u državnim predškolskim programima. Oni ove programe ocenjuju koristeći 10 merila kvaliteta koja se odnose na faktore poput obuke za nastavnike i pomoćne nastavnike, profesionalnog razvoja, veličine razreda i sistema za kontinuirano unapređenje.
Ove godine, predškolski program Džordžije za decu uzrasta četiri godine postao je šesti državni program i prva univerzalna opcija, koja nudi besplatno obrazovanje svim deci sa pravom uzrasta, kako bi ispunio sva 10 merila posle što je smanjio veličinu razreda sa 22 na 20 i poboljšao odnos deteta i nastavnika sa 1:11 na 1:10. Pridružio se programima u Alabami, Havaju, Mičigenu, Misisipiju i Rod Ajlendu, koji ne nude mesto svakom detetu.
„Mi finansiranje koje ulažemo u predškolsko obrazovanje shvatamo kao investiciju jer koristi nisu vidljive odmah, one se naslanjaju na generacije koje slede,“ rekao je guverner Džordžije Brajan Kemp u prenosu uživo iz kapitolske zgrade države u sredu.
Rezultati dolaze u vreme kada države naglašavaju negu dece i rano detinjstvo kao važnu strategiju za rano zadovoljenje razvojnih potreba dece i podršku porodicama. Najmanje 26 guvernera pomenulo je rano detinjstvo i negu dece u svojim govorima o stanju države ove godine, otkrila je martovska analiza Edukaciona Komisija saveznih država (ECS).
Na nacionalnom nivou, NIEER je utvrdio da 9% dece od tri godine i 37% dece od četiri godine koja pohađaju predškolu spada u programe koje finansiraju države; poboljšanje i održavanje kvaliteta u tim programima obezbediće da više dece bude pripremljeno za K-12 obrazovanje, navodi se u izveštaju.
„Ako bi pružanje visokokvalitetnog predškolskog obrazovanja svim 3- i 4-godišnjacima bilo takmičenje, neke države su već blizu cilja, druge su posrnule i zaostale, a nekoliko još nije ni izašlo na startnu liniju,“ navodi se u izveštaju.
Dok rekordan broj država ispunjava svih 10 NIEER-ovih merila kvaliteta, 20 država ispunjava pet ili manje, zaključila je organizacija. Sedamnaest država potrošilo je manje na predškolu u 2024-2025 nego u 2023-2024, prilagođeno inflaciji.
NIEER-ova deset merila kvaliteta su:
- Sveobuhvatni, usklađeni i kulturno osetljivi standardi za učenje
- Korišćenje procesa odobravanja kurikuluma i podrške
- Zahtev da nastavnici imaju diplome osnovnih studija sa specijalizacijom za predškolsko obrazovanje
- Zahtev za CDA sertifikat za pomoćne nastavnike
- Najmanje 15 sati stručnog usavršavanja godišnje
- Najveći broj učenika po razredu od 20
- Odnos deteta i osoblja 1:10
- Redovni pregledi vida, sluha i zdravlja
- Plan kontinuiranog unapređenja koji se oslanja na podatke i posmatranja u učionici
