Učenici iz porodica sa niskim primanjima su podzastupljeni među onima sa najboljim rezultatima iz matematike u ranim razredima osnovne škole, pokazuje nova analiza.
Oni učenici sa visokim postignućem, koji pohađaju školu na vrhu svog razreda u matematici, manje su verovatno da će ostati na tom nivou u kasnijim razredima nego njihovi vršnjaci iz porodica sa višim primanjima, otkriva novo izveštaj kompanije za testiranje NWEA.
Ovi nalazi dolaze u trenutku kada više škola nastoji da na ranoj fazi identifikuje i reši teškoće učenika u matematici kroz procene i skrining testove.
“Cilj skrininga je češće da se uhvate deca koja zaostaju nego da se identifikuju deca koja su zaista visoko uspešna,” izjavila je Megan Kuhfeld, direktorica NWEA-e zadužena za modele rasta i analitiku podataka. “Ali ovo zaista naglašava zašto je važno fokusirati se na rani matematički potencijal koji mnoge decu iz porodica sa niskim primanjima donose, a koji možda neće biti održan.”
Analiza se oslanja na rezultate MAP Growth testa iz matematike za gotovo milion učenika prikupljenih od 2021. do 2025. godine. Ovi kompjuterski testovi, koje je dizajnirala NWEA, primenjuju hiljade škola kako bi procenile akademski napredak učenika tokom školske godine.
Učenici sa niskim primanjima manje su skloni da budu visoko uspešni u matematici
Istraživači su učenike smatrali siromašnijim po prihodima ako su se kvalifikovali za besplatan ili sniženi obrok u najmanje jednoj godini podataka. Učenici koji su postigli rezultate na ili iznad 95. percentila svih učesnika testa smatrani su visoko uspešnima.
Dok su učenici iz niskih primanja činili polovinu učenika u 2025. godini, predstavljali su tek oko petine visoko uspešnih učenika, zaključak analize.
“Među učenicima koji zaista pokazuju veoma visok nivo postignuća, učenici sa nižim prihodima su takođe donekle manje verovatno da ostanu na samom vrhu raspodele tokom vremena u poređenju sa vršnjacima iz porodica sa višim primanjima,” navodi se u izveštaju. “Razlika u održivosti bila je posebno izražena u osnovnim razredima.”
Do četvrtog razreda, 20% učenika sa niskim primanjima koji su identifikovani kao veoma visoko uspešni u ranom uzrastu ostalo je u 95. percentilu, u poređenju sa 41% vršnjaka iz viših primanja.
Faktori na nivou škole takođe mogu da utiču na ovo. Učenici sa niskim primanjima koji su bili prepoznati kao visoko uspešni u predškolskom dobu i koji su ostali na vrhu razreda u 4. razredu bili su manje skloni da pohađaju školu sa visokim stepenom siromaštva nego njihovi učenici nižeg postignuća. Istraživači su školu smatrali visoko siromašnom ako je najmanje 75% učenika kvalifikovano za besplatan ili sniženi obrok.
Razlike se sužavaju u višim razredima
Ta razlika se suzila u višim razredima. Sedamdeset dva procenta učenika sa niskim primanjima koji su u 4. razredu identifikovani kao visoko uspešni ostalo je u 95. percentilu u 8. razredu, u poređenju sa 80% vršnjaka iz viših primanja, što analiza primećuje.
“Jedno od mogućih objašnjenja jeste da rani uspeh u matematici u ranom osnovnoškolskom periodu posebno osetljivo reaguje na razlike u pristupu nastavnim prilikama, kućnom okruženju i podršci van škole,” navodi se u izveštaju.
Međutim, izveštaj nije davao uzročno-posledične zaključke o tome zašto se ovi obrasci javljaju.
Autori su upozorili da se nalazi ne gledaju kao „široko smatrano dokazivanje akademskog pada“. Većina učenika koji su pali ispod 95. percentila i dalje su testirali na visokim nivoima — u top 10 ili 20 odsto svoje klase.
Zabrinutost zbog rane matematičke spreme pokrenula je rasprave o politikama na nivou država i distrikta. Dvadeset tri države usvojile su zakone ili implementirale nove politike vezane za matematiku od 2022. godine. Od njih, 14 je pozvalo na rane matematičke procene. Sve te države pozivaju na korišćenje tih podataka za ciljanu podršku učenicima sa gapovima u razumevanju, ali manje njih zahteva ubrzanje kako bi visoko uspešni učenici održali taj uspeh u kasnijim razredima.
“Važno je osigurati da ovi učenici dobiju dodatne resurse kako bi bili manje skloni da zaostanu,” rekla je Kuhfeld.
