Prethodne jeseni, EdWeek Research Center sproveo je istraživanje koje pokazuje da sve veći broj regrutera u školskim distriktima veruje da politika kojom se reguliše korišćenje mobilnih telefona učenika tokom školskih sati može imati pozitivan uticaj na regrutovanje nastavnika.
Gotovo trećina zvaničnika distrikta zaduženih za regrutovanje i zadržavanje nastavnika—29%—izjasnila se da takva politika predstavlja koristan alat za regrutovanje. To je porast u odnosu na 20% iz slične ankete sprovedene 2024. godine.
Više od polovine regrutera, 59%, navelo je da njihov distrikt ima politiku korišćenja mobilnih telefona učenika, ali da ta politika nije imala uticaja—ni pozitivan ni negativan—na regrutovanje, u poređenju sa 68% iz istraživanja iz 2024. godine.
Istraživanja nisu pitala regrutere da objasne ograničenja unutar svojih politika korišćenja mobilnih telefona učenika.
Međutim, tokom protekle godine mnogi distrikti su na različite načine ograničili korišćenje mobilnih telefona učenika tokom školskih sati, delom i zbog promena u državnim zakonima.
Najmanje 37 država i Distrikt Kolumbija zahtevaju od školskih distriktâ da zabrane ili ograniče korišćenje mobilnih telefona učenika u školama, prema evidenciji Education Week. Neke druge države ili podstiču, ili preporučuju lokalnim distriktima da usvoje sopstvene zabrane ili restriktivne politike.
„Poznajem iz prve ruke, razgovarajući sa potencijalnim kandidatima, da su rekli da zabrana telefona smanjuje stres za sve“, rekao je Chimere Stephens, viši direktor za regrutovanje u javnim školama grada Njujorka, najvećeg distriktu u zemlji. „Nastavnici mi stalno kažu da provode znatno manje vremena na upravljanje ponašanjem kada su telefoni uklonjeni i da imaju više vremena za podučavanje.“
Dodao je da nastavnici sa manje problema u disciplini imaju veće šanse da ostanu u struci.
„Smetnje u učionici, a ne samo plata, su na vrhu liste razloga sagorevanja i ostavki kandidata sa kojima razgovaram—posebno među nastavnicima na prvoj godini rada“, rekao je Stephens, navodeći ga kao primer iz 2023. godine Education Week Leaders To Learn From.
Alex Moseman, izvršni direktor za akviziciju talenata u školskom distriktu Knox County u Tennessee-u, imao je sličan stav.
„Kada saslušate šta nastavnici žele, mnogo toga svodi se na sposobnost da se tokom dana fokusiraju na nastavu“, rekao je Moseman, navodeći ga kao lidera iz EdWeek-ovog programa Leader To Learn From 2026. „Mislim da bilo koja politika koja podržava nastavnike i škole u održavanju fokusiranog okruženja za učenje sigurno podržava regrutovanje i zadržavanje obrazovnih radnika.“
Anketa EdWeek Research Center-a među 270 regrutera školskih distriktâ sprovedena je od 29. oktobra do 11. decembra 2025. godine.
