Razbijanje barijera koje sprečavaju učenike sa specijalnim obrazovanjem da učestvuju u nastavi zajedno sa vršnjacima iz opšteg obrazovanja.
Transformisanje bankrotirane industrijske lokacije u utočište za karijerno i tehničko obrazovanje.
Smanjenje stope odustajanja učenika koji uče engleski jezik u ruralnom okrugu tako što se srednjoškolci povezuju sa studentima fakulteta.
To su samo neki primeri inovativnih i značajnih napora rukovodilaca okruga da odgovore na široko rasprostranjene izazove u obrazovanju. Takav rad retko se javno slavi ili deli.
Zato program Leaders To Learn From časopisa Education Week nudi priliku ovim liderima da dobiju svoj trenutak u centru pažnje. To je jedini program priznavanja okruga koji vodi novinska organizacija, sa profilima koji detaljno ističu rad lidera usmeren na pozitivnu transformaciju njihovih škola.
Sledeća grupa dobitnika biće priznana u februaru 2027. godine, a nominacije se primaju do ponoći 8. septembra 2026. godine. (Pokušajte da ispoštujete rok, ali ako ga propustite, nemojte biti iznenađeni ako se pojavi druga, kraća prilika.)
Želite da nominujete lidera koga poznajete? Pogledajte ove ključne detalje i pošaljite svoju nominaciju ispod.
Ko je podoban da postane Lider Koji Uči Od Drugih?
Lideri okruga sa različitim titulama, uključujući, ali ne ograničavajući se na superintendante, nadzornike za umetnost, direktore za negu, direktore za usluge hrane i rukovodioce kurikuluma.
Ko može nominovati Lidera Koji Uči Od Drugih?
Svi! Nastavnici, roditelji, članovi školske zajednice, poslovni partneri, nevladine organizacije, dobavljači i sadašnji ili bivši kolege su svi dobrodošli da podnesu nominaciju koristeći obrazac ispod.
Imate li savete kako napisati uspešnu nominaciju?
Napravite nam priču koja nam pomaže da razumemo uticaj ovog lidera, a ne nabrajanje njihovih postignuća. Što je suptilnije fokus na nekoliko—ili čak samo—projekata visokog uticaja i inovativnosti koje je ovaj lider predvodio, to je bolje. Ilustrujte ishode, ako je moguće uz podatke. Ne izbegavajte prošle ili trenutne izazove—znamo da napredak nikada nije pravolinijski. Dajte nam osećaj ko je ta osoba i van uloge nastavnika. Kako iskustva iz njenog života inspirišu rad koji obavlja?
Želite li da saznate više o nedavno odabranim liderima? Prođite pored obrasca za nominaciju.
Evo pregleda nekih lidera koje smo ove prošle godine istakli:
Debra McAdams, izvršna direktorka odeljenja za izuzetno obrazovanje u javnim školama Metropolitan Nashville
McAdams je transformisala duboko segregisan sistem u okruženje u kome učenici sa invaliditetom uče rame uz rame sa svojim vršnjacima u susednim školama kad god je to moguće. Vođena principom da su svi učenici pre svega učenici opšteg obrazovanja, proširila je inkluzivne prakse, profesionalni razvoj i strategije zajedničkog podučavanja, uz obezbeđivanje podrški u klasama, usklađivanje programâ specijalnog obrazovanja i angažovanje porodica. Kao bivša nastavnica specijalnog obrazovanja, McAdams donosi pravno znanje, stratešku viziju i neposrednu brigu za učenike, pokrećući pristup kontinuiranog poboljšanja koji je povećao učešće inkluzije sa 36% na 76% tokom 15 godina i preoblikovao kulturu okruga oko jednakosti i pripadnosti.
Alex Moseman, izvršni direktor za nabavku talenata u školama okruga Knox u Tenesiju
Moseman je redefinisao način na koji veliki distrikt popunjava kapacitete svojih škola. Proširivanjem procesa zapošljavanja na celo-godišnji rad, pojednostavljenjem prijava putem novog online sistema i davanjem principima fleksibilne kontrole nad slobodnim pozicijama, Moseman je pomogao distriktu sa 4.700 nastavnika da počne školsku godinu skoro potpuno popunjen dve uzastopne godine, preokrenuvši nekadašnji hronični nedostatak nastavnika. Crpeći iz iskustva kao nastavnik i regruter, kombinuje strategije zasnovane na podacima sa poverenjem u lidere škola, fokusirajući se na praktična, skalabilna poboljšanja koja osiguravaju stabilne učionice dok podržavaju razvoj i zadržavanje zaposlenih.
Martha Salazar-Zamora, superintendenta Independent školskog distriktu Tomball u Teksasu
Salazar-Zamora je primetila prostor za naftnu industriju koji je bio na prodaju i zamišljala centar za karijerno i tehničko obrazovanje tamo gde su drugi videli samo napuštene zgrade. Kupila je tu imovinu po značajno nižoj ceni, pretvarajući skladišta i kancelarijske prostore u učionice, laboratorije i poljoprivredno arenu koja danas obuhvata programe iz avijacije, grafičkog dizajna, policijskih službi i pravnih studija. Pod njenim vođstvom, upis u obrazovanje zasnovano na radu gotovo da se utrostručio.
