Suočeni sa napadima administracije Donalda Trampa na javno obrazovanje i nastavnike, svi nastavnici su ranjivi, a nastavnici druge boje kože često su najranjiviji od svih.
Za bele nastavnike koji žele da budu podrška njima, koristili su se izrazi „saveznici” i „zajednički učesnici zavere”.
Ova serija će ispitati šta ti izrazi znače – kako za bele, tako i za nastavnike koji nisu beli.
„Biti saveznik je dobar prvi korak”
Antoine Germany je pomoćnik direktora u srednjoj školi Luther Burbank u Džukira Koloradi (Sacramento, Kalifornija):
Mogu se jasno sećati kraja proleća i početka leta 2020, kada je izbio bes zbog smrti Georgea Floyda. Rasno suočavanje koje je usledilo gledajući kako mladi muškarac crne boje kože polako gubi život pod kolenom zvaničnika države bilo je značajno. U obrazovanju je bilo bezbroj studija knjiga, seminara i diskusija o rasi i antirasizmu.Učenici, velike i male distrikte širom zemlje izneli su zvanične izjave posvećene refleksiji i akciji kako bi poremetili sistemski rasizam u našim javnim školama.
Šest godina kasnije, energija i posvećenost mnogim od tih ideala su oslabili, možda na nekim mestima zbog straha od odmazde zbog politika administracije Trampa. Iako mnogi dobronamerni nastavnici nastavljaju da promovišu potrebu za sistemskim promenama, ti glasovi su izgubili glas i rezonancu. Ti dobronamerni nastavnici, mnogi od njih beli, koriste izraze poput „saveznik” za Bele nastavnike ili „zajednički učesnik zavere” sa svojim kolegama boje kože. Iako se ti izrazi ponekad koriste naizmenično, nisu isti u teoriji ni u praksi. Postoje značajne razlike u tome šta ti izrazi znače.
Saveznik je neko ko podržava i zagovara prava, dobrobit i glas marginalsizovanih grupa. Za mnoge bele nastavnike to znači stajanje u solidarnosti sa svojim crnim kolegama, istovremeno priznajući svoje privilegije. Saveznici uglavnom rade u podršnim ulogama i koriste svoje privilegije da pojačaju glasove nastavnika boje kože.
Zajednički učesnik zavere prelazi granice biti saveznik. Zajednički učesnici zavere imaju dublji nivo posvećenosti i traže da razore sisteme ugnjetavanja čak i ako im to bude neprijatno ili ih dovede u lični rizik. Zajednički učesnici zavere ne samo podržavaju antirasizam, već aktivno preduzimaju konkretne korake da ometu sisteme ugnjetavanja. Oni govore protiv nepravde, izazivaju rasističke sisteme i rade u okviru svog delokruga da se izdvoje problemi marginalizovanih.
Kako neko može biti zajednički učesnik zavere, a ne samo saveznik?
Bele nastavnike može obrazovati o privilegiji i istorijskim sistemskim nejednakostima koje su rasle u Sjedinjenim Državama. Mogu da slušaju i prošire glasove svojih kolega iz boje kože. Mogu da razmisle i deluju po sopstvenim predrasudama i stvore kulturu u svom razredu ili profesionalnoj obrazovnoj zajednici u kojoj se prepoznaju niska očekivanja i mikroagresije prema ljudima boje kože. Mogu da zagovaraju sistemsku promenu, bilo da je to usvajanje kurikuluma, nastavne strategije koje prepoznaju rasu i kulturu umesto da ih ignorišu, ili zalaganje za veće prisustvo različitih glasova u našim ciljevima učenja. I mogu podeliti moć. Praktično, to znači promovisanjem ljudi boje kože na vodeća mesta ili zagovaranjem raznovrsnijih glasova u odlučivanju.
Biti saveznik je dobar prvi korak ka tome da naš obrazovni sistem bude pravedniji. Međutim, biti zajednički učesnik zavere zahteva više od naših belih kolega. Potreban je samoposmatranje, potreban je održani posvećenost, i, najvažnije, potrebni su slušanje marginalizovanih glasova.
Sećam se da je posle perioda rasnog preokreta koji je usledio posle Georgea Floyda, mnogi nastavnici na društvenim mrežama objavljivali citate crnih intelektualaca i nosili majice kako bi signalizirali podršku ciljevima i ideji antirasizma. Ovi činovi sami po sebi ne dovode do suštinskog rada koji je potreban. Ovi postupci predstavljaju simboličko izražavanje vrline, a ne uspostavljanje promena ili borbu za njih.
Ako želimo da vidimo obrazovni sistem koji identifikuje prepreke i razbija ih uspostavljanjem politika i praksi koje su antirasističke, onda je potrebno da oni sa moći i privilegijom deluju nesebično za one koji imaju manje moći i manje glasova. Treba nam manje savezničkih i više zajedničkih učesnika zavere.
„Postavite teška pitanja”
Andrea Terrero Gabbadon (ona/ nje/ Ella) je nagrađivani edukator, konsultant i autorka knjige Podrška i zadržavanje nastavnika boje kože (2023):
„Proteklo je 75 dana.”
Moj glas je odjeknuo jasno. Publika — multietnička grupa nastavnika — gledala me radoznalo, nejasna na na šta sam mislio.
„Proteklo je 75 dana,” ponovila sam.
Neki su bili zatečeni, ali su mnogi odmah shvatili: aludirala sam na broj dana od federalnih mandata koji su pretvorili njihove škole u ideološke i kulturne bojno polja. Ovi politčki pomaci uzdrmali su zgrade škola, sastanke osoblja i učionice, gde je pravi posao podrške učenicima i porodicama postao složeniji i hitniji.
U ovom rastućem nemiru, jedna grupa stoji tačno u centru oluje: nastavnici — mnogi od njih ljudi iz globalne većine koji su istorijski bili marginalizovani u SAD — koji donose pristup pravednosti u svoj rad i preuzimaju jedinstven rizik u eri kada se napori za različitost, jednakost i uključivanje razgrađuju zajedno sa teškim osiguranjima za učenike na marginama.
Nema ničeg novog pod suncem. Kao crni, domorodački i ljudi boje kože ili BIPOC (izgovara se „bye-pock”), dobro poznajemo ovaj obrazac. Istorijski, napredak ka rasnoj pravednosti često prati snažna reakcija. Na primer, mnoge škole i okruzi su aktivno opirali integraciji nakon odlučujućih odluka u predmetu Brown v. Board i Brown II, neki čak odlučuju da zatvore škole umesto da se prilagode nalozima za desegregaciju.
Dok su napori crnih lidera i drugih ljudi boje kože definisali pokret za građanska prava, važno je priznati ulogu belih zajedničkih učesnika zavere — onih koji su uzeli ruku uz BIPOC aktiviste, često na lični rizik, da bi unapredili pravdu.
Zašto onda termin „zajednički učesnik zavere”? Zašto ne ostati pri „savezniku”, koje je poznatiji label?
Pre deset godina, možda bih odbacio razliku. Ali to se promenilo kroz moj rad sa belim edukatorima i liderima — mnogi od njih koje sam obučavao, mentorio i od kojih sam učio — koji su duboko posvećeni suočavanju sa uslovima koji ograničavaju potencijal i dobrobit učenika.
Savezništvo, iako često dobronamerno, često je oblikovano javnim mišljenjem i slikom. Može da izostane kada ostane na površini — kada izbegava rizik, odbacuje nelagodnost ili ne istražuje ličnu umešanost u nejednakost.
Kako je snažno piše Foluke Houston Gaddis:
„Savezništvo bez samosvesti i zagovaranja je samo predstava. A performativno savezništvo štiti sisteme, a ne ljude.”
Nasuprot tome, zajednički učesnici zavere stavljaju nešto na kocku. Citirajući aktivistkinju Alisiju Garzu, Bettinu Love (2019) piše:
„Zajednička zavera se odnosi na ono što radimo u praksi, a ne samo u jeziku. Radi se o prelasku kroz krivicu i sram, i prepoznavanju da nismo stvorili sve ovo. I zato smo odgovorni za moć koju imamo da transformišemo naše uslove.”
Kako se prelazi od saveznika ka zajedničkom učesniku zavere?
Na osnovu onoga što sam primetio kod novih belih edukatora od kojih sam mnogo naučio, evo moje misli:
- Obrazujte se o istoriji i trenutnom stanju rase i obrazovanja. Razumite kako sistemi čuvaju privilegije za neke, a marginalizuju druge — posebno učenike i nastavnike iz BIPOC zajednica.
- Pitanjašite teška pitanja o politici i praksi na svim nivoima: Ko im koristi? Ko је isključen? Ko je za stolom? Ko nije i zašto nije? Ova pitanja su važna pri izboru kurikuluma, zapošljavanju i šire. Preispitajte sopstvene pretpostavke o status quo i produbite istraživanje.
- Progovorite, čak i kada je teško. Zajednički učesnici zavere prekidaju štetu u trenutku. Ne čekajte da nekoga odvojite kasnije. Ponekad je vreme sada. Nezavršena akcija je bolja od tihe saučesničke saglasnosti.
- Prihvatite svoju ulogu u stvaranju odrasle kulture inkluzije i pripadnosti. Rasna pravda se ne završava sa učenicima. Kako podržavate kolege iz BIPOC zajednica? Da li ste usmereni na odraslu kulturu u vašoj zgradi — a ne samo na iskustvo učenika? Da li primetite i prekidate mikroagresije usmerene na kolege iz BIPOC zajednica, ili se povlačite usled nelagodnosti? Važno je zapamtiti: biti zajednički učesnik zavere nije u tome da budete lepđi prema ljudima boje kože — već da budete kritično svesni sebe i spremni da se prebacite sa priznanja na akciju.
Da budemo jasni: ulog je visok. Budućnost škola i naša deca zahtevaju hrabru, rizičnu akciju. Potrebni su nam nastavnici — naročito beli nastavnici — koji su spremni da se pomere sa performanse na praksu. Društveni napredak zahteva solidarnost.
Ako je savezništvo prvi korak, zajedničko učestvovanje zavere putovanje je. I sada više nego ikad, potrebni smo vam na toj putanji.
Hvala Antuanu i Adri na doprinose njihovih misli.
Odgovori danas su odgovorili na ovo pitanje:
Došlo je do brojnih diskusija o tome kako bi beli nastavnici najbolje mogli biti „saveznici” i/ili „zajednički učesnici zavere” svojim kolegama iz boje kože. Kako biste definisali te pojmove i kako mislite da beli nastavnici mogu najbolje postati jedan ili oba?
Razmislite o dopisivanju pitanja koje će biti odgovoreno u budućem postu. Možete mi poslati na lferlazzo@epe.org. Kada ga pošaljete, javite mi da li mogu da koristim vaše pravo ime ako bude izabrano ili biste li radije ostali anoniman i imate nadimak na umu.
Možete me kontaktirati i na X na @Larryferlazzo ili na Bluesky na @larryferlazzo.bsky.social
Samo podsećanje; možete se pretplatiti i dobijati ažuriranja sa ovog bloga putem e-pošte. Ako ste propustili neke od najznačajnijih trenutaka iz prvih 13 godina ovog bloga, možete videti kategorizovanu listu ovde.
