Obezbeđivanje pravilne podrške u školi može ili da unapredi ili da značajno naruši obrazovno iskustvo učenika.
Za učenike sa invaliditetom, jedan od najvažnijih koraka u uspostavljanju te podrške — i u osiguravanju da se ona sprovodi dosledno — jeste izrada individualizovanog obrazovnog programa (IEP) ili plana 504.
Iako i IEP-ovi i 504 planovi imaju za cilj da učenicima sa invaliditetom obezbede pristup istom nastavnom gradivu i obrazovnim iskustvima kao i vršnjacima, razlikuju se po tome kome služe, uslovima koje pokrivaju, uslugama koje mogu da pruže i kako se napredak prati.
Evo brzog pregleda ključnih razlika koje nastavnici treba da budu svesni između IEP-ova i 504 planova.
