Više srednjoškolaca nego ikada ranije započinje fakultetske studije pre završetka srednje škole.
Preko 3 miliona učenika upisalo je bar jedan fakultetski kurs tokom akademske godine 2024–2025, što je rekord, prema saveznim podacima koje je analizirao Centar za istraživanje koledža zajednice na Teachers College, Univerzitet Columbia.
Dual enrollment porastao je 24% u dve godine, uz napredak u svakoj saveznoj državi i Distriktu Kolumbija. Koledži zajednice služili su otprilike za 7 od 10 tih učenika, više nego svi ostali tipovi koledža zajedno, otkrio je centar.
Za lidere u obrazovanju predškolskog i srednjoškolskog uzrasta, ovaj rast bi mogao predstavljati priliku. Istraživanja pokazuju da učenici uključeni u dualni upis imaju veću verovatnost da upišu fakultet i da završe studije, a mnogi štede novac sticanjem kredita ranije.
Međutim, pristup programima dualnog upisa nije jednake prirode. Dečaci, učenici crne i hispanske rase, učenici koji uče engleski jezik i učenici sa invaliditetom pohađaju ove kurseve u manjim stopama nego njihovi vršnjaci.
Srednjoškolci danas čine gotovo četvrtinu studenata koledža zajednice u nacionalnom okviru i većinu u Idahu i Indijani. To daje distriktima polugu da traže više od svojih partnera sa koledžom, rekao je John Fink, viši istraživački saradnik Centra za istraživanje koledža zajednice na Teachers College, koji je vodio analizu.
Education Week razgovarao je sa Finkom o tome šta snažni programi dualnog upisa dobro rade. Razgovor je uređivan radi dužine i jasnoće.
Kako izgleda snažno partnerstvo srednje škole i koledža?
To je zaista partnerstvo, sa ulaganjima na nivou rukovodstva, poput superintendenta i predsednika koledža, i na operativnom nivou, poput savetnika, nastavnika i koordinatora programa. Efikasna partnerstva imaju četiri ključne funkcije: široka inicijativa za prevazilaženje prepreka (outreach) kako bi se obuhvatio širok krug učenika, snažna akademska podrška uz zadržavanje visokih standarda koledža, usklađivanje kurseva sa smerovima i karijerama, i savetovanje kako bi učenici znali kako će njihovi krediti biti vrednovani.
Ko bi trebalo da savetuje učenike uključene u dualni upis?
Ne možemo više da preuzimamo sve obaveze na školskim savetnicima, naročito za teme vezane za fakultet poput finansijske pomoći i sporazuma o transferu. Jedna rastuća strategija je postavljanje koledž savetnika u lokalne srednje škole jedan dan nedeljno ili svake dve nedelje. Školski lideri nam kažu da je to pravi podsticaj kapaciteta.
Gde bi trebalo da se drže kursevi dualnog upisa?
Način na koji to radite često zanima više od same lokacije. Oko 80% dualnog upisa se održava u srednjoj školi, od strane nastavnika srednje škole, što ga čini veoma pristupačnim. Ključ je da kursevi doživljavaju kao prave kurseve na koledžu. Online kursevi rešavaju logističke probleme, ali škole treba da budu oprezne po pitanju angažmana učenika. Neki učenici pohađaju online kurseve zajedno tokom školskog dana uz nastavnika na raspolaganju.
Šta ako škola nema dovoljno kvalifikovanih nastavnika?
Radite na tome sa partnerom koledža. Za kurseve karijerno-tehničkog obrazovanja (CTE), koledži mogu priznati i industrijsko iskustvo. U San Antoniju, koledži Alamo finansirali su naprednu obuku nastavnika u srednjim školama koje su pod programom Title I kako bi se proširio broj predavača. [Savezni Title I fondovi su usmereni ka školama sa učenicima u nepovoljnijim uslovima] Neki zajednice takođe plaćaju nastavnicima dodatnu platu uz njihovu platu, što predstavlja stvaran podsticaj.
Kako škole mogu osigurati da krediti zaista vrede?
Razmišljajte o paketu kredita, a ne o pojedinačnim kursevima. Snažni programi sarađuju sa svojim koledž partnerom kako bi učenici završili srednju školu sa otprilike 12 kredita koji se prenose na mnoge studijske smerove. Koledž Miami Dade kombinuje kredite iz srednje škole iz karijerno-tehničkog obrazovanja (CTE) sa jednim ili dva kurseva dualnog upisa u paket usklađen sa određenim sertifikatom ili diplomom.
Kako školske ustanove mogu privući učenike koji se ne vide kao potencijalni studenti?
PreispitajteRigane uslove za podobnost. Prolazne ocene na ispitima mogu isključiti učenike koji bi uspeli. Škole koriste ocene kao meru ili otvaraju kurseve dualnog upisa iz CTE za svakog učenika u toj putanji. Kada se ti uslovi uklone i dodaju podrške, učenici i dalje uspevaju. Dualni upis ne mora biti rezervisan samo za akademske zvijezde. Na primer, mladići su dobro zastupljeni u CTE, pa uvođenjem dualnog upisa u te programe možemo dopreti do njih.
Šta bi školski lider trebalo da uradi najpre?
Razgovarajte sa svojim učenicima o tome šta funkcioniše, a gde program zaostaje. Zatim se sastanite sa partnerom koledža zajednice i otvoreno porazgovarajte: šta tačno želimo da postignemo i šta još treba da dobijemo jedno od drugog? Dualni upis značajno utiče na upis koledža, pa škole treba da očekuju snažno savetovanje i podršku i da je zahtevaju ako je nemaju.
