Sve veći broj školskih okruga prešao je na skraćene radne nedelje u poslednje dve decenije, ponekad kako bi uštedeli novac, ponekad da sebi obezbede prednost u regrutovanju nastavnika, a ponekad i da ublaže izgaranje nastavnog osoblja.
Promena, u kojoj škole često izostavljaju ponedeljak ili petak iz rasporeda časova, smatra se od strane nekih kao koristan alat koji nastavnicima daje više vremena za planiranje i smanjuje odsustvo učenika.
Neki okruzi koriste dan odmora za dopunsku nastavu učenika koji imaju poteškoća, za pružanje profesionalnog razvoja osoblja ili za partnerstvo sa lokalnim koledžima na novim kursevima.
Raspored bi, teoretski, smanjio operativne troškove okruga smanjenjem broja dana kada škole moraju da otvore vrata i prevoza učenika (u zavisnosti od njihovog konkretnog aranžmana).
Međutim, u praksi, korist nije uvek tako jasna, prema sve brojnijim istraživanjima o efektima četvorodnevnih nedelja.
Većina okruga koji su prešli na četvorodnevni raspored zabeležila je ograničene pogodnosti u zapošljavanju i zadržavanju nastavnika i uštede. I istraživači upozoravaju da promene rasporeda ne bi trebalo da smanje nastavne časove.
Evo šta znamo o tome koliko su četvorodnevne nedelje uobičajene, o njihovoj efikasnosti i o nivou podrške među roditeljima i prosvetnim radnicima. Koristite linkove ispod da biste došli do konkretnih pitanja.
- Koliko su četvorodnevne školske nedelje uobičajene?
- Kakav uticaj četvorodnevne školske nedelje imaju na akademski napredak učenika?
- Da li četvorodnevne nedelje pomažu ili štete deci na drugim, neakademskim načinima?
- Da li četvorodnevne nedelje pomažu pri zapošljavanju i zadržavanju nastavnog osoblja?
- Da li četvorodnevne nedelje štede novac školama?
- Da li roditelji podržavaju četvorodnevne školске nedelje?
Koliko su četvorodnevne školskih nedelje uobičajene?
Usvajanje četvorodnevnih nedelja poraslo je oko 2008. godine kada je veći broj pretežno ruralnih okruga pokušao da smanji troškove tokom Velike recesije. Međutim, porast okruga koji koriste četvorodnevne nedelje bio je naročito izražen nakon pandemije, a neki veći distrikti u urbanim sredinama takođe su usvojili ovaj raspored.
Četvorodnevne nedelje su usvojene u više od 2.100 škola u 26 država do školske 2024-25. godine. To je porast u odnosu na oko 1.600 škola u 24 države šest godina ranije. Uprkos tom porastu, škole koje koriste četvorodnevni raspored i dalje čine mali udeo od gotovo 100.000 javnih škola i 13.000 školskih okruga u zemlji.
Raspored je popularniji u nekim državama nego u drugim.
U Koloradu, skoro dve trećine okruga radi po četvorodnevnom rasporedu, zajedno sa pojedinačnim školama u drugim delovima države, prema projektu Colorado School Finance. A više od četvrtine okruga u Misuriju ima četvorodnevne nedelje.
Ali budući da okruzi koji koriste četvorodnevne nedelje i dalje su uglavnom mali i ruralni, oni predstavljaju manji udeo učenika.
Koji efekat četvorodnevne nedelje ima na akademski napredak učenika?
Kada je reč o akademskim ishodima, istraživanja o četvorodnevnim nedeljama donela su mešovite rezultate. Jedna studija sa Oregon State University iz 2022. godine otkrila je značajne razlike u postignućima između učenika u školama sa četvorodnevnim rasporedom i onih sa tradicionalnim petodnevnim rasporedom, pri čemu su učenici na skraćenom rasporedu zaostajali.
Međutim, kada su dublje istražili, istraživači su ustanovili da nema značajnih razlika u akademskim postignućima između distriktā sa petodnevnim rasporedom i onih sa četvorodnevnim rasporedom, sve dok distrikti sa kraćim nedeljama održavaju visok ili srednji nivo nastavnog vremena.
Druga analiza, objavljena u februaru 2024. od strane državnog odeljenja za obrazovanje Misuri, nije otkrila značajnu razliku u akademskom postignuću u državi bez obzira na dužinu školske nedelje. RAND Corp. studija iz 2023. godine, s druge strane, pronašla je manje napretka učenika u distriktima sa četvorodnevnim nedeljama.
Da li četvorodnevne nedelje pomažu ili štete deci na drugim, neakademskim načinima?
Studija o učenicima srednjih i osnovnih škola u Oklahomi, objavljena 2022. u časopisu Educational Evaluation and Policy Analysis, pratila je performanse učenika tokom više od deset godina i prisustvo i disciplinu tokom devet godina, dok je 411 okruga širom države primenilo četvorodnevni model za bar neke od svojih škola.
Nakon prelaska na četvorodnevne nedelje, škole su u proseku zabeležile pad vršnjaka nasilja za 39% i pad broja tuča i napada na kampusu za 31%, pokazala je studija.
Međutim, skraćeni rasporedi nisu uticali na disciplinske probleme povezane sa drogom ili alkoholom, vandalizmom, izostancima, lošim ponašanjem u autobusu ili naoružanjem u školi. Studija je takođe ustanovila da nema značajne razlike u SAT rezultatima učenika ili njihovim stopama prisustva.
Druga studija, objavljena 2021. u časopisu Journal of School Health, pokazala je da učenici koji su pohađali školu četiri dana nedeljno izveštavaju o većoj potrošnji slatkih napitaka i manjoj potrošnji vode, te da su imali manje dana fizičke aktivnosti. Takođe su bili skloni da navode da su u prehrambenoj nesigurnosti i da koriste drogu—posebno marihuanu—u poređenju sa vršnjacima koji su imali nastavu pet dana nedeljno.
Studija je koristila sopstveno izveštajne podatke učenika od osmog do jedanaestog razreda u Oregonu u periodu od 2007. do 2015. godine.
Da li četvorodnevne nedelje pomažu pri zapošljavanju i zadržavanju nastavnog osoblja?
Četvorodnevne nedelje se često promovišu kao alat koji pomaže školama da se bore sa sagorevanjem nastavnog osoblja i privuku nove talente dok zadržavaju već zaposlene.
Dve trećine nastavnika, direktora i lidera okruga koji su učestvovali u istraživanju EdWeek Research Center u decembru 2023. rekli su da bi bili ili nešto ili mnogo spremniji da prihvate ponudu za posao iz distrikta sa četvorodnevnom školskom nedeljom.
RAND-ova studija iz 2021. o četvorodnevnim školskim nedeljama u Idahu, Novom Meksiku i Oklahomi pokazala je da lideri u distriktima sa skraćenom nedeljom veruju da ih to daje konkurentsku prednost u regrutovanju i zadržavanju, pri čemu mnogi izveštavaju da su dugo prazne pozicije konačno popunjene i da se broj prijava povećao kada su otvorene prilike.
U praksi, efekat može biti umjeren.
U nedavnoj studiji o školama u Teksasu—gde je gotovo 200 distrikata usvojilo skraćeni raspored do školske 2025-26—ekonomista sa Georgia State University, Cade Lawson, utvrdio je da je otpuštanje nastavnika palo za oko 2,7 procentnih poena u distriktima koji su prešli na četvorodnevne nedelje tokom 17 godina.
Međutim, Lawson je rekao da zadržavanje nastavnika ostaje problem, sa više od 1 od 5 nastavnika koji odlaze svake godine u tim distriktima i pre promene i posle nje.
U suštini, promena je pomogla, ali samo u umerenom obimu.
Studija je takođe otkrila da promena rasporeda nije privukla naročito vešt skup nastavnika—nije zabeleženo značajno poboljšanje u obrazovanju ili iskustvu nastavnika zaposlenih u distriktima sa prilagođenim nedeljama.
Izveštaj iz 2023. razmatra jedan od prvih metropolitanskih distrikata u zemlji koji je usvojio četvorodnevnu školsku nedelju, Brightona distrikta van Denvera. Zaključak je da veći distrikti koji usvoje ovu promenu mogu doživeti pad zadržavanja nastavnika, postignuća učenika i lokalnih cena nekretnina, bar u kratkom roku.
Izveštaj procenjuje da prelazak na četvorodnevnu školsku nedelju smanjuje verovatnoću da nastavnici povrate sledeće godine za 3 procentna poena.
A uticaj je bio veći na nastavnicima u srednjeg staža—oni sa 5 do 15 godina iskustva—koji su bili 5 procentnih poena manje verovatno da se vrate u distrikt.
Da li četvorodnevne nedelje štede novac školama?
Ruralni distrikti su najverovatnije da usvoje četvorodnevnu školsku nedelju iz budžetskih razloga—tačnije ako su troškovi prevoza po učeniku visoki, prema jednom izveštaju. Ideja je da prekid autobusa na dodatni dan može da uštedi gorivo i odloži neke potrebe za održavanjem.
A neki distrikti su prešli na ovaj režim i očekuju uštede na komunalijama i drugim troškovima za objekat zatvarajući zgrade na dodatni dan svakog radnog perioda.
U praksi, uštede su relativno male, istraživanje je otkrilo.
Distrikci koji rade po skraćenom rasporedu obično štede oko 0,4% do 2,5% ukupnog budžeta, prema studiji Education Commission of the States.
Troškovi novih inicijativa koje su usmerene na popunjavanje dana van nastave ili pružanje dodatnog stručnog razvoja osoblja uglavnom nadoknađuju bilo kakve potencijalne uštede, navodi izveštaj.
Da li roditelji podržavaju četvorodnevne školске nedelje?
Kao deo njihove analize četvorodnevnih nedelja iz 2021. godine, istraživači RAND-a pitali su roditelje učenika osnovnih škola u Idahu, Novom Meksiku i Oklahomi koliko su zadovoljni skraćenom nedeljom. Gotovo tri četvrtine je izjavilo da su veoma zadovoljni, a samo 6% je reklo da su blago ili prilično nezadovoljni.
roditelji mlađe dece su zadržali to stanovište iako je oko 90% njih izjavilo da njihova deca većinu petog dana provode kod kuće. Manje od 1% je reklo da su soma deca kod kuće bez nadzora odraslih.
Podrška četvorodnevnim školskim nedeljama takođe je rasla među širom javnošću.
Anketa PDK International iz 2023. godine pokazala je da više od polovine američkih odraslih, 53 posto, podržava ovaj koncept. To je gotovo duplo više nego udio odraslih koji su podržavali ovaj raspored pre dve decenije.
