Na nacionalnom nivou, nastavnici su ove godine verovatnije da ostanu u svojim učionicama nego prethodne godine, kako pokazuje novo istraživanje — ali širi trendovi fluktuacije zaposlenih ne pomažu mnogo vođama pojedinačnih distrikata da planiraju osoblje za narednu godinu.
Novi alat ima za cilj da to promeni koristeći lokalne ekonomske i administrativne podatke kako bi predvideo trendove zadržavanja nastavnika na nivou distrikta.
„Samo činjenica da će 12% vaših nastavnika otići sledeće godine — šta to zapravo znači?” rekao je Džošua Blejberg, asistent profesora obrazovne politike na Univerzitetu u Pittsburghu, koji je zajedno sa kolegom kreirao ovu nadzornu ploču. „Razumevanje da li će vaša fluktuacija biti veća ili manja u odnosu na prethodne godine, ili u odnosu na susedne distrikte, ima veći značaj.”
Takvi podaci mogli bi distrikta pomoći da uporede svoje pogodnosti sa pogodnostima drugih distrikata u blizini ili da identifikuju probleme koji izgledaju da dovode do odlaska većeg broja nastavnika.
Blejberg i Tuan Nguyen, izvanredni profesor obrazovnog rukovođenja i analize politike obrazovanja na Univerzitetu Missouri, analizirali su podatke o troškovima školstva, lokalnim tržištima rada i drugim ekonomskim pokazateljima od 2000. do 2025. godine, u kombinaciji sa podacima o promenama zaposlenih u distriktima iz svih 50 država od 2003. do 2025. godine.
Nije bilo lako proceniti stope turnover-a nastavnika u gotovo 13.300 javnih distrikata uključenih u dashboard, jer države ne izveštavaju podatke o turnover-u na isti način. Istraživači su koristili kombinaciju podataka koje države objavljuju o turnover-u nastavnika (u prosečnim stopama od 1 do 3 godine), zahteve za javne registre, evidenciju državnih službenika, i u nekim slučajevima poređenje godišnjih novih zapošljavanja distrikta sa nastavnicima sa manje od godinu dana iskustva. Svi ovi podaci su prikupljeni, analizirani i korišćeni za kreiranje indeksa koji predviđa trendove i promene u lokalnom turnover-u nastavnika.
Na osnovu tih podataka, nadzorna ploča predviđa lokalni turnover. Može ga upoređivati i sa obrascima sopstvenih distrikata i sa obrascima distrikata koji predstavljaju konkurenciju.
Projekcije imaju značajnu korist jer su najopsežniji podaci o odlascima nastavnika, iz saveznog Nacionalnog istraživanja nastavnika i direktora, obično kasne za nekoliko školskih godina. (Najnoviji podaci, na primer, potiču iz 2021-2022.) Druga merila, poput godišnjih anketa koje sprovodi RAND Corporation, mere namere i moral nastavnika, a ne stvarne odlaze, koje mogu biti podstaknute širim finansiranjem škola ili ekonomskim promenama.
Radni papir objavljen u oktobru sa podacima iz nove nadzorne ploče otkriva da je odlaznost nastavnika iznosila oko 14,6% do školske godine 2025-26, ali se predviđa da će opasti na 13,2% u 2026-27.
Trendovi u zapošljavanju nastavnika mogu ići protiv trendova u drugim delovima lokalne ekonomije. U prvim godinama recesije poput one od 2007-2009, istraživači su otkrili da nedostatak nastavnika raste iako stope turnover-a padaju. Infuzije federalnih i državnih sredstava mogu pokretati ovaj kontraintuitivni trend. Inicijative ekonomskog stabilizovanja često uključuju veću potrošnju u školama, kao što su mere koje su tokom pandemije usmerile milijarde ka školama, što povećava broj otvorenih radnih mesta i čini nastavu izgledom sigurnijom.
To može stvoriti potisnutu motivaciju nastavnika da žele da promene posao, zaključili su istraživači. U kombinaciji sa smanjenjem školskih budžeta kada pomoć za oporavak završi, potisnuta želja za promenom često stvara skok u turnover-u nastavnika — ali obično dolazi nekoliko godina nakon što se velike promene posla dešavaju u drugim oblastima.
„Zato veliki skok turnover-a nastavnika koji se vidi posle Velike recesije [od 2007. do 2009.] nije zabeležen 2010., već 2012.” rekao je Blejberg.
Više od dva decenije podataka takođe pokazuju da, iako velika urbana okruga mogu imati veći broj nastavnika koji dolaze i odlaze u bilo kojoj godini, njihove ukupne stope turnover-a ostaju stabilnije tokom vremena. Male i ruralne sredine često moraju da prošire mrežu zapošljavanja kako bi dovukli nove nastavnike.
U tim malim, udaljenim sredinama, rekao je, “gubitak čak i jednog nastavnika predstavlja mnogo veći šok”
