Kako školski sistemi širom zemlje i dalje pokušavaju da se izborе sa sumornim posledicama pucnjava na svojim kampusima, okruzi i škole ulažu novac u tehnologije namenjene očuvanju bezbednosti učenika—uprkos nedostacima i ograničenjima tih sistema.
Novo istraživanje EdWeek Research Center rasvetljava vrste alata kojima upravnici K-12 najviše veruju.
Dve najčešće tehnološki podržane sigurnosne mere koje škole koriste su uređaji za hemijsko i akustičko praćenje postavljeni u toaletama i svlačionicama (31% ispitanika je reklo da ih opštine ili škole koriste) i nadzor kamerama opremljenim veštačkom inteligencijom za otkrivanje pretnji ili tuča (25%), prema nacionalno reprezentativnom istraživanju.
Ostale tehnologije su pasivni sistemi za identifikaciju oružja bez detektora metala (21%), digitalni/biometrijski zaključavači koji ne zahtevaju fobove ili ključeve (17%), i nosivi tišni alarmi za paniku za osoblje (19%).
753 učesnika online ankete uključivalo je 116 lidera okruga i 41 direktora škola. Istraživanje je sprovedeno od 25. marta do 5. maja 2026. Samo lideri okruga i direktori su odgovorili na pitanje o tome koje bezbednosne alate njihove opštine i škole koriste.
U 2022. godini EdWeek Market Brief je saopštio da tržište sigurnosti škola u SAD treba da poraste za više od 8%, što predstavlja povećanje u odnosu na 3,1 milijardu dolara potrošenih prethodne godine.
Tehnologija je samo jedna od strategija kojima se okruzi škola služe radi jačanja bezbednosti. Istraživanje Univerziteta Colorado Boulder preporučuje četiri strategije za stvaranje sigurnog školskog okruženja: škole treba da formiraju poseban tim za procenu bezbednosnih strategija, godišnje sprovode ankete o klimi škole, implementiraju višeslojne sisteme za rešavanje ponašanja učenika i pažljivo biraju tehnološke sisteme.
Tehnološke opcije koje škole uvode obuhvataju ne samo brave, uzbune i sisteme za proveru, već i dronove.
Osm škola u Džordžiji i Floridi pristale su na pilotiranje ovih uređaja kao način da se odvrati uljezu naoružanom napadaču. Dronovi su u stanju da emituju visokofrekventne zvuke cvrkutanja, ispaljuju netoksične paprene kuglice i udaraju u sumnjive napadače velikom brzinom, prema izveštavanju EdWeek-a.
Brzi razvoj veštačke inteligencije preoblikuje strategije bezbednosti u školama. Škole značajno investiraju u tehnologije koje prodavci tvrde da mogu da otkriju medicinske hitne slučajeve, vatreno oružje i tuče. Drugi proizvodi promovišu tehnologiju prepoznavanja lica kao opciju za škole.
Mnogi kritičari su dovodili u pitanje da li škole treba da postanu oslonac na tehnologije sklon greškama. Prošle godine, AI sistem u jednoj školi u Merilendu navodno je pogrešno identifikovao kesu čipsa učenika kao vatreno oružje, što je učenika dovelo do privođenja uz upotrebu lisica i prisile da klekne. U još jednom izveštaju, AI sistem je pogrešno identifikovao klarinet učenika kao oružje.
Odgovori ispitanika EdWeek Research Center-a na otvoreno pitanje ankete takođe su traženi kao deo teksta o bezbednosti i sigurnosti u školama i/ili problemima vezanim za prevoz učenika. Mnogi su rekli da tehnologija usmerena na bezbednost škola čini da se osećaju sigurnije. Ali mnogi administratori i nastavnici takođe su ukazali na ponašanje učenika kao glavni bezbednosni problem.
Pisani odgovori na otvoreno pitanje EdWeek-a su prikazani ispod. Odgovori su blago uređeni radi dužine i jasnoće, a uključuju ne samo lidere okruga i škola, već i nastavnike.
