Učinci pojačanog sprovođenja imigracionog nadzora širom zemlje i ovog proleća nastavljaju da odjekuju kroz osnovne i srednje škole, pri čemu nastavnici primećuju povećanu anksioznost i strah kod učenika, veći broj izostanaka i veće potrebe za savetodavnom podrškom, prema najnovijim nacionalnim rezultatima istraživanja.
Centar za istraživanje EdWeek online je anketirao 753 rukovodioca okruga, direktore i nastavnike od 25. marta do 5. maja, pitajući ih kako akcije federalnog imigracionog nadzora utiču na njihove škole i kako su prosvetni radnici reagovali. Prolećna anketa ažurira odgovore prosvetnih radnika na slična pitanja koja su im postavljena prošle jeseni, ali za 693 prosvetnih radnika.
Nastavnici koji rade sa učenicima imigrantima ovog proleća bili su manje skloni da kažu da imigracioni nadzor nije imao uticaja nego u jesen, dok oni u urbanim i većim okruzima češće izveštavaju o širokim efektima.
Od prošle jeseni, imigracione politike administracije Donalda Trampa sve više remete živote imigranata, uključujući one sa različitim oblicima zakonskog statusa. Masovne operacije nadzora u velikim urbanim sredinama, poput operacije Metro Surge u Minneapolisu ovog januara, takođe su uvećale nasilje, pri čemu su federalni agenti usmrtili dvojicu američkih državljana u području Twin Cities.
„Bilo je agenata koji su zaustavljali automobile i kucali na vrata u neposrednoj blizini škole, ponekad čak i na vidiku same škole,“ rekao je Bil Nelson, nastavnik engleskog jezika za srednje razrede u školi Community of Peace Academy, javnoj kartičnoj školi u St. Paulu, MN, o prisustvu federalnih agenata za nadzor imigracije u tom području početkom ove godine.
Iako velike operacije nadzora intenzivno opadaju na nacionalnom nivou, prosvetni radnici i dalje primećuju prisustvo federalnih agenata u svojim zajednicama, što izaziva neprekinute posledice u školama.
U izjavi za The New York Times portparolka Bele kuće Abigaјl Džekson rekla je da će imigraciona politika predsednika Donalda Trampa „uvek slediti ono što je najbolje za američki narod.“
Evo kako je pojačani nacionalni imigracioni nadzor oblikovao škole tokom akademske godine 2025–2026.
Manje nastavnika izveštava da imigracioni nadzor nema uticaja
I jesenaska i prolećna istraživačka anketna procedura EdWeek Center pitali su nastavnike koji rade sa učenicima imigrantima da identifikuju na koji način, ako uopšte, federativni imigracioni nadzor utiče na njihove imigrantske učenike tokom tekuće školske godine.
U jesenjoj anketi, sprovedenoj od 24. septembra do 3. novembra, dva najčešća odgovora bili su da učenici izražavaju anksioznost i strah (50%) i da nadzor nema uticaj (35%). U proleće se situacija promenila: više prosvetnih radnika izveštava o anksioznosti i strahu kod učenika (oko 57%) i o smanjenom prisustvu učenika. U jesenskoj anketi 24% prosvetnih radnika navelo je izostanke učenika kao posledicu imigracionog nadzora. U proleće, taj procenat se približio 39%.
U isto vreme, procenat prosvetnih radnika koji navode da nema uticaja spao je na 23%.
Ovi efekti delovali su izraženije u velikim urbanim distriktima.
Među nastavnicima u urbanim distriktima, 81% je na proleće prijavilo anksioznost ili strah učenika, u poređenju sa 66% u jeseni, a 59% je izjavilo da učenici imaju smanjen broj prisustva ovog proleća, u poređenju sa 43% u jeseni.
Efekti su se takođe rasporedili prema veličini okruga: ove proleće, 53% nastavnika u distriktima sa 10.000 ili više učenika izvestilo je o smanjenom prisustvu učenika kod imigrantskih učenika, u poređenju sa 45% u distriktima sa 2.500–9.999 učenika i 25% u distriktima sa manje od 2.500 učenika.
Studije iz ove školske godine takođe su zabeležile rast izostanaka učenika usled realnih ili percipiranih pretnji imigracionog nadzora u njihovim zajednicama.
U ELLIS Prep u Njujorku, где су svi učenici tek pristigli imigranti, izostanci učenika ove godine su porasli dovoljno da vodeće školske urede nalože niže projekcije upisa za naredni period, rekao je Erik Markez, profesor istorije u toj školi i nosilac stipendije Nacionalne mreže novih dolazaka (National Newcomer Network) za nastavnike koji dele svoja iskustva rada sa učenicima imigrantima.
Dok ta škola nije doživela masovnu operaciju nadzora nalik onoj u Minneapolisu, prošlog maja su federalni imigracioni službenici uhapsili učenika, Dilan Lopez Kontreras, na sudu u Manhattanu posle saslušanja o azilu.
Ovaj slučaj izazvao je ogorčenje zajednice škole. Deset meseci kasnije, Kontras je oslobođen iz imigracionog pritvora i vratio se u ELLIS Prep. Njegov imigracioni slučaj ostaje u pravnom limbu.
Neki nastavnici, poput Nelsona u St. Paulu, koji je takođe dobitnik stipendije Nacionalne mreže novih dolazaka, tvrde da efekti imigracionog nadzora mogu biti dugotrajni.
Usred vrhunca federalnog nadzora u tom području, Nelsonova škola je ponudiula opciju virtuelnog učenja svim porodicama. Otprilike trećina učenika u toj školi su učenici koji uče engleski, pri čemu nisu svi imigranti. Otprilike polovina školske populacije se odjavila za virtuelno učenje jer su porodice uplašene od mogućeg rasnog profilisanja od strane federalnih agenata, rekao je Nelson.
Prelaz je poremetio nastavni ritam i zakomplikovao praćenje prisustva. Pored toga, dodao je, učenici se nisu koncentrisali na času.
Operacija Metro Surge poklopila se sa testiranjem državne sposobnosti jezika za učenike koji učestvuju u programima učenja engleskog jezika. Zakazivanje ovih ispita postalo je zahtevno. Sada kada su rezultati poznati, prosvetni radnici su utvrdili da nije bilo značajnijeg rasta u srednjim razredima kada se to očekivalo. Nelson kaže da nije jasno da li rezultati odražavaju stvarnu jezičku spremnost učenika ili je uzrok visokog anksioznog stanja na dan ispita prisustvo imigracionih agenata u tom kraju.
„To je zamutilo podatke“, rekao je Nelson.
Škole reaguju uz više savetovanja i podrške
I jesenaska i prolećna anketna procedura EdWeek Center pitali su nastavnike koji rade sa učenicima imigrantima kako su, ili nisu, njihove distriktne škole reagovale na imigracioni nadzor tokom školske godine 2025–2026.
Nastavnici koji su prošle jeseni najviše su navodili da nema nikakvog odgovora (42%) ili da njihove škole dele informacije o pravima učenika imigranata (27%). U proleće, najviše ih je navodilo da škole pružaju dodatno savetovanje ili psihološku podršku učenicima koji su izrazili strah i anksioznost (36%), dok je manje njih izjavilo da nema nikakav odgovor (33%).
U jesen je tek 26% nastavnika izvestilo da njihove škole ili distrikti pružaju dodatno savetovanje.
Urbanistički distrikti ponovo su zabeležili najveće promene: 54% urbanih prosvetnih radnika reklo je da njihova škola ili distrikt pruža dodatno savetovanje ili podršku za mentalno zdravlje (u odnosu na 39% prošle jeseni), dok su u prigradskim distriktima 37% i u ruralnim/selskim distriktima 26%.
Općenito, prosvetni radnici u ruralnim/selskim distriktima bili su najmanje verovatno da izveštavaju o efektima ili odgovorima na imigracioni nadzor.
Tokom vrhunca Metro Surge operacije u oblasti Twin Cities, Nelson je upućivao najmanje nekoliko učenika na školske savetnike dok su učenici razgovarali sa njim o članovima porodice koji su nestali.
Školski socijalni radnik srednje škole doveo je praktikante sa lokalnih univerziteta kako bi pomogli u povećanim potrebama za psihološkom podrškom latino učenicima, a i lokalni partneri su pomogli, rekao je.
U ELLIS Prep-u učenici nisu izražavali strah ili anksioznost na nastavi, ali su zalagali za oslobađanje svoje zadržane drugarice/ drugara, Kontrasa, dok je prvi razredni savetnik škole angažovao bivšeg učenika kao plaćene praktikante kako bi se trenutni učenici osećali opuštenije da razgovaraju o svojim brigama, rekao je Marquez.
U obe ankete prosvetni radnici su upitani imaju li škole bilo kakav protokol o tome šta uraditi ako agenti za nadzor imigracije zatraže pristup zgradi škole ili informacijama o učenicima.
Odgovori su ostali uglavnom isti od jeseni do proleća, sa 72% prosvetnih radnika koji rade sa učenicima imigrantima rekli da njihova škola ili distrikt imaju formalne ili neformalne protokole ove proleće. Ostatak (28%) rekao je da nemaju nikakve protokole.
Škola Nelsona već je imala politiku pre ovogodišnje federalne operacije koja se bavila time šta školsko osoblje treba da radi ako pokušaju ući agenti u zgradu škole. Školsko vodstvo je ovo ponovilo i široko podelilo ove januara u vrhuncu operacije Twin Cities, što je Nelsonu smatrao korisnim, posebno kada se radi sa većinskom imigrantskom zajednicom.
On kaže da sada obraća mnogo više pažnje na vesti o imigracionoj politici. Takođe je više usmeren na to kako povezati porodice sa lokalnim resursima.
„Suočavanje sa pojačanim strahovima i povećanim potrebama naših porodica postalo je deo onoga što radim, i to nije bilo slučaj u prošlosti,“ rekao je Nelson.
