„Ne verujem baš da se može podučavati da je ropstvo pogrešno.“
To je odgovor administratora školskog distrikta koji je označio kraj karijere jednog nastavnika istorije iz Ajove. Godine 2021. Ajova je usvojila zakon o „divuzivnim konceptima“ koji ograničava školsku obradu ideja vezanih za rasu i pol. Nastavnik (nazvaću ga „Sam Stewart“) upravo je zamolio svog superintendenta za smernice o tome kako iskreno i legalno predavati istoriju Građanskog rata. Suprointendentalni nesigurni odgovor ostavio je nastavnika samom u navigaciji implikacija zakona na nivou učionice.
Sa integritetom na kocki, odlučio je, „Ipak ću to uraditi. Predaću da je sistemsko ugnjetavanje stvar kroz istoriju.“ Ali onda ga je lokalni političar targetirao na internet forumima, nazivajući ga „neamerikancem“ i pozivajući na njegovu smenu. Ubrzo, suočen sa sve većim uznemiravanjem, Sam Stewart je podneo ostavku i napustio posao nastavnika.
Dvanaest stotina milja udaljen, srednjoškolski nastavnik John Dube iz Novog Hampshirea nikada nije očekivao da će privući pažnju FBI, ali ni da će njegova posvećenost prenošenju istorije iskreno učiniti metu nasilničkih milicija. Profilisan u članku Guardian-a o Amerikancima koji prelaze državne linije kako bi bili sigurniji, Dube je više od tri decenije predavao istoriju u malom gradu kada je država usvojila zakon koji zabranjuje teme vezane za rasizam, seksizam ili opresiju u školama.
Usidren u zajednici i vođen uverenjem da treba poučavati kritičko mišljenje, Dube je potpisao javnu peticiju protiv državne cenzure i obećao da će podučavati istinu. Za nekoliko sati, počeli su da stižu preteći poruke koje su prethodile kontaktu FBI-a i savetima da ozbiljno shvati pretnje i pojača sigurnosne mere kod kuće. Ubrzo potom, Dube je preselio svoju porodicu u Vermont radi zaštite. Godine 2024, zakon je proglašen neustavnim jer je nejasan i krši zaštićeni slobodan govor. Odluka je trenutno u žalbi i ne može se sprovesti.
Nastavnici širom zemlje susreću se sa nizom zakona koji ograničavaju nastavu onoga što oni koji te zakone podržavaju smatraju „razdvajaćim“ konceptima. Tipični delovi tih zakona uključuju zabrane da nastavnici kažu da je jedna rasa ili pol superiorniji od druge ili da lekcije dovode učenike do krivice ili tuge zbog njihove rase ili pola. PEN America, nevladina organizacija posvećena zaštiti slobode govora, izveštava da od 2021. godine u državnim parlamentima ima 440 predloga zakona koji teže cenzuri nastavnika i tema u javnim školama, često u ime sprečavanja „levičarske indoktrinacije“. Do februara 2026. godine 21 savez je usvojio „gag“ zakone koji utiču na javne škole.
Kao što je iskustvo Sama Stevarta pokazalo, zakoni su često nejasni po pitanju konkretnih detalja, a administracije nekih školskih distrikata pribegavaju principu „kada sumnjaš – ne čini“. Nejasni zakoni u kombinaciji sa previše opreznim lokalnim rukovodstvom guše nastavu, pa čak i tema koje su u potpunosti u okviru zakona.
Pored pedagoških ograničenja, alarmantni broj nastavnika suočava se sa pretnjama nasilja usko povezanih sa kurikulumom i politikama nastave. Nacionalna studija iz 2025. godine među prosvetarima pokazala je da više od 1 od 4 nastavnika prima takve pretnje.
Dok bi lideri škola trebalo da igraju aktivnu ulogu u definisanju obrazovnih posledica zakona i u zaštiti nastavnika od nasilja, nastavnici sami mogu preduzeti korake u saradnji sa školskim liderima ili čak i bez podrške vođstva. U svom istraživanju javnih škola video sam nekoliko uspešnih strategija koje nastavnici koriste na ovom polju. One uključuju načine kako se pripremiti za teške situacije, odgovorne akcije koje treba preduzeti i alternative napuštanju karijere kada rizici postanu previsoki. Za sve nastavnike koji ovo čitaju, pozivam vas da:
Povezivanje. Uložite u stvaranje snažnih profesionalnih, prijateljskih i zajednicskih veza. Kada se pojave izazovi, imaćete podršku da procesuirate, rešavate probleme i reagujete. Istraživanja više puta naglašavaju da nastavnici sa snažnim mrežama bolje mogu da prevaziđu teške situacije.
Uravnotežite. Iako je povezivanje s drugima ključno, jednako je važno i zaštititi se od uznemiravanja i doxinga. Preduzmite korake da izolujete svoje lične podatke, uključujući razdvajanje ličnih i profesionalnih profila, korišćenje jakih postavki privatnosti na društvenim mrežama i korišćenje usluga za uklanjanje ličnih podataka sa sajtova. Education Week i PEN America imaju vodiče koji vam mogu pomoći da započnete.
Pojašnjavanje. Tražite jasnoću oko toga šta je a šta nije pravno obuhvaćeno. Nejasnost izaziva sumnju koja može dovesti do nepotrebnog ograničavanja nastavnog programa. Preciznim pojašnjavanjem detalja možete pomoći da se spreči ekspanzija kroz anticipativno usklađivanje. Takođe, poznavanje pravnih detalja može vam omogućiti prilagođavanje. Na primer, zakon može zabraniti dodeljivanje određenih knjiga, ali možda neće zabraniti njihovo ponude kao izborno štivo.
Komunicirajte. Komunikacija je ključ u izgradnji i održavanju veza. Kada se pojave izazovi, može delovati sigurnije ćutati u nadi da ćete izbeći negativnu pažnju. Ipak, komunikacija je važan alat za stvaranje razumevanja i podrške sa roditeljima, administratorima i kolegama. Podelite detalje o tome šta i kako predajete, vaš motiv i cilj. Kada je prikladno, objasnite i kako odluke o nastavi usklađuju sa zakonom.
Pokrenite se. Sa snažnim povezivanjem, jasnoćom zakona i komunikacijom, bićete u dobroj poziciji da zajednički delujete. U Indijani je viđeno kako je građanski pokret nastavnika organizovao otpor prema pokušaju da se ograniči ono šta nastavnici smeju da kažu o rasi, spolu i religiji. Njihov uspeh je dokaz da nastavnici mogu efikasno da se mobilizuju kako bi preneli brige i oblikovali politiku.
Preselite se. Ako se nađete u nezdravorazumnoj situaciji, razmislite o prelasku u novo radno mesto. Džon Dube je promenio državu, ali drugi su pronašli olakšanje prelaskom u školu ili distrikt koji pruža veću podršku. Profesionalni izlaz je uvek opcija, ali za mnoge, preseljenje vraća profesionalni kontekst u kojem se osećaju sigurnije, podržanije i sposobnije da budu nastavnici kojima su posvećeni.
Navigacija zakona o cenzuri nastave i pretnji po karijeru i identitet je izazovna. Nastavnici koji se udružuju mogu da koriste snažne mreže kako bi razjasnili stvarne granice zakona i efikasno komunicirali sa školskim zajednicama. Sloboda da se podučava iskreno i dalje može da pobedi ako odolimo pritisku i podržavamo jedni druge.
