Lokalne vesti su jasno ukazale da su školski odbori tokom pandemije COVID-19 naišli na pojačani konflikt. Međutim, nova nacionalna anketa među članovima školskih odbora pruža jasniju sliku o tome kako sami članovi percipiraju političke i ideološke podele, kako te tenzije utiču na njihov rad i šta ih motiviše da nastave da služe u vremenu kada konflikti i dalje prevazilaze nivo pre pandemije.
Brookings Institucija je 5. juna objavila rezultate nacionalno reprezentativne ankete koja je obuhvatila 1.000 članova školskih odbora iz 700 okruga. Istraživači su rezultate anketirali, ponderisali ih i prikupljali između oktobra 2024. i januara 2025, po upisu učenika kako bi se napravile nacionalne projekcije o tome koliko učenika pohađa distrikta pogođene političkim tenzijama. Brookings je nalaze objavio u okviru šireg istraživačkog projekta koji se bavio konfliktima i angažmanom u školskim odborima.
23 odsto ispitanika je izjavilo da su “COVID-19 i konflikti kulture rata” negativno uticali na sposobnost njihovih odbora da upravljaju u prethodnim godinama. Istraživači procenjuju da otprilike 28 odsto učenika širom zemlje pohađa distrikta u kojima ovi konflikti utiču na vođenje odbora.
Evo pet ključnih nalaza.
1. Sukob između školskih odbora i njihovih zajednica ostaje iznad nivoa pre pandemije
Osam odsto učenika SAD pohađa škole u distriktima gde su pre pandemije postojali “mnogo” sukoba između odbora i zajednice, prema projekcijama istraživača zasnovanim na rezultatima ankete. Taj procenat je porastao na 47 odsto učenika nakon poremećaja izazvanih COVID-om, otkrili su.
Težinski prilagođeni rezultati po upisu pokazuju da su učenici u tzv. “ljubičastim” distriktima — tamo gde su glasači na izborima 2020. podržali ili predsednika Donalda Trumpa ili bivšeg predsednika Džoa Bidena uz razliku manju od 5% — imali najveći porast konflikta u svojim distriktima tokom pandemijske ere. Bez obzira na političko opredeljenje distrikta, više učenika pohađa distrikta gde članovi sada govore da postoji „mnogo konflikta“ nego pre pandemije.
23 odsto članova školskih odbora, koji zastupaju 28% učenika, izjavilo je da su “COVID-19 i konflikti kulture rata” — po pitanjima poput nošenja maski, nastave na daljinu, teorije kritične rase i politika u vezi sa transgender učenicima — negativno uticali na sposobnost njihovih odbora da upravljaju.
2. Frakcije unutar školskih odbora su raširene
Članovi su takođe izvestili o sukobima unutar sopstvenih odbora. Trideset osam odsto ispitanika je navelo da su njihovi odbori podeljeni na frakcije. Najčešće podele bile su po političkoj pripadnosti, rasnoj pripadnosti i drugim nepreciziranim faktorima.
3. Članovi školskih odbora svoje okruge ocenjuju povoljnije nego škole u zemlji u celini
Kada su traženi da ocenjuju performanse škola u svojim okruzima, 47% članova dalo je ocenu B, a 25% ocenu A. To je više nego što ocenjuju školstvo u zemlji u celini; 55% dodeljuje im ocenu C, a 23% dodeljuje ocenu A školama u zemlji.
To odražava trendove u širem stanovništvu. Godišnja Gallup-ova anketa dosledno pokazuje da američki roditelji znatno više zadovolјni svojim školama nego školama u zemlji u celini.
4. Ostvareni uticaj motiviše članove da traže ponovni mandat
Uprkos političkim podele, većina članova odbora, 52%, rekla je da će “definitivno” ili “verovatno” tražiti još jedan mandat.
Na pitanje zašto žele da nastave da služe, većina članova odbora rekla je da prave pozitivan uticaj, žele priliku da predstave svoje zajednice i uživaju u radu.
5. Vreme predstavlja značajan motivator za završetak službe u odboru
Članovi odbora koji su rekli da se “definitivno” ili “verovatno” ne bi ponovo kandidovali imali su širi spektar razloga za svoju odluku. Najveći razlog bio je “ostalo”, zatim vremenska ograničenja i osećaj da su već ostvarili svoje ciljeve. Trinaest odsto je reklo da su sukobi unutar odbora bili faktor.
