Nastavnici i upravnici u školi John Adams High School koriste raznovrsne strategije kako bi podržali učenike dok savladavaju algebru i druge delove matematičkog programa. Njihov pristup nudi pouke i za distrikte širom zemlje.
Škola u Južnom Bendu, Indijana, raspoređuje učenike u razrede matematike prema njihovom prethodnom iskustvu u ovom predmetu, kao i na osnovu njihovih rezultata na testovima.
U ovom EdWeek videu, nastavnici i administratori škole u Južnom Bendu, Indijana, objašnjavaju kako kombinuju tradicionalni kurs algebre sa posebnim odeljenjem pod naslovom Algebra Lab, namenjenim da pomogne učenicima da povrate osnovnije veštine.
Pored toga, škola koristi tutorstvo, zajedničko poučavanje — gde tradicionalni nastavnici u učionicama dobijaju podršku nastavnika za specijalno obrazovanje — i usmereni profesionalni razvoj kako bi uspostavila program u kojem su učenici i nastavnici podržani.
Osnovni cilj je da se identifikuju i prevaziđu tenzije koje učenici osećaju između svoje anksioznosti i svojih sposobnosti, rekao je McNeal Stewart, nastavnik matematike u toj školi.
Posle gledanja videa, pročitajte i povezanu priču EdWeek Senior Staff Writer Sarah Schwartz o tome kako poteškoće učenika sa osnovnim matematičkim konceptima utiču na njih u srednjoj i osnovnoj školi.
